MIR'91®
Zarządzanie operacyjne pod presją zmiany
Lorem Ipsum
MIR’91® jest symulacją warsztatową używaną przez trenerów biznesu w czasie szkoleń i warsztatów. Symulacje warsztatowe są nowym i fascynującym sposobem na budowanie szerokiego spektrum umiejętności zespołowych. Są połączeniem poważnych gier (serious games) i metod symulacyjnych, w których odwzorowujemy sposoby naszego codziennego działania i reagowania na nowe zadania i wyzwania.
MIR’91® to wyjątkowe doświadczenie, ponieważ łączy przestrzeń wirtualną i realną. MIR’91 jest oparty na rzeczywistych wydarzeniach. Podczas symulacji uczestnicy przenoszą się na stację kosmiczną MIR w czasie finalnej misji STS-91, a ich celem jest zrealizowanie zadań wyznaczonych w jednym z wielu dostępnych scenariuszy.
Mistrz Gry (trener) samodzielnie tworzy scenariusze i dopasowuje przebieg symulacji do potrzeb grupy oraz celu warsztatu. MIR’91® może zostać użyty do pracy z szerokim zakresem zagadnień związanych z planowaniem, zarządzaniem i organizacją pracy.
Uczestnicy biorąc udział w misji kosmicznej, muszą wykonać codzienne zadania, pozwalające na utrzymanie stacji na orbicie okołoziemskiej. Każda decyzja i każde podjęte działanie ma swoje konsekwencje. Dzięki cyklom zadań (iteracjom), które są omawiane z Mistrzem Gry, uczestnicy uczą się znacznie szybciej i zdobywają realne doświadczenie w wirtualnym świecie.
Zmiana sposobów działania lub nawyków uczestników warsztatów z wykorzystaniem symulacji MIR’91 widoczna jest czasami nawet z dnia na dzień.
MIR’91®: Symulacja Kosmiczna jako Laboratorium Zarządzania Procesami i Organizacją Pracy
MIR’91® to zaawansowana symulacja warsztatowa , unikalnie łącząca koncepcję serious games z metodami symulacyjnymi. Stanowi ona fascynujący i nowoczesny sposób na budowanie szerokiego spektrum umiejętności zespołowych , odwzorowując mechanizmy naszego codziennego działania w nowym, krytycznym kontekście.
Symulacja jest oparta na rzeczywistych wydarzeniach historycznych , przenosząc uczestników na stację kosmiczną MIR w kluczowym momencie finalnej misji STS-91.
Fabuła i unikalny mechanizm hybrydowy
Akcja symulacji toczy się w unikatowym środowisku, w którym przestrzeń wirtualna łączy się z realną. Uczestnicy, wcielając się w role członków załogi, mają jeden główny cel: zrealizowanie zadań scenariuszowych i wykonanie codziennych obowiązków niezbędnych do utrzymania stacji na orbicie.
To, co czyni MIR’91® wyjątkowym narzędziem dydaktycznym, to zasada, że każda podjęta decyzja i działanie ma swoje konsekwencje. Ta bezpośrednia sprzężenie zwrotne wymusza szybką adaptację, krytyczną analizę sytuacji oraz koordynację działań.
MIR'91® w Dydaktyce Akademickiej: Elastyczność i Potencjał Badawczy
Symulacja ta jest idealnym narzędziem dla naukowców, ponieważ pozwala na praktyczne zastosowanie teorii zarządzania w kontrolowanym i immersyjnym środowisku:
1. Scenariusze i Adaptacja Kurrikulum
MIR’91® oferuje wyjątkową elastyczność dydaktyczną. Mistrz Gry (Facylitator), będący wykładowcą, ma możliwość samodzielnego tworzenia i dopasowywania scenariuszy do konkretnych celów kursu. Umożliwia to precyzyjne symulowanie problemów związanych z:
- Planowaniem strategicznym i operacyjnym
- Zarządzaniem Zespołem
- Organizacją Pracy
- Podejmowaniem decyzji w warunkach ograniczeń
2. Iteracyjne Uczenie się i Debriefing
Kluczowym elementem edukacyjnym jest mechanizm cykli zadań (iteracji). Po każdym cyklu następuje omówienie wyników z Facylitatorem (Mistrzem Gry). Ten proces cyklicznego uczenia się (Plan-Do-Check-Act) sprawia, że uczestnicy znacznie szybciej zdobywają realne doświadczenie w wirtualnym świecie , a zmiany w ich sposobach działania i nawykach są czasami widoczne nawet z dnia na dzień.
3. Trwały Efekt Edukacyjny
Dzięki połączeniu emocjonalnego zaangażowania z koniecznością podejmowania realnych decyzji, MIR’91® gwarantuje wysoką retencję wiedzy. Rezultatem jest nie tylko nabycie nowych narzędzi i umiejętności, ale przede wszystkim odwzorowanie sposobów codziennego działania i trwałe zmiany w podejściu studentów do zarządzania i organizacji pracy.
Chcesz poznać więcej szczegółów?
Symulacja „MIR’91” jest gotowa, aby stać się częścią Twoich zajęć. Jakie konkretne aspekty zarządzania projektami, zespołem czy procesów biznesowych chciałbyś przećwiczyć ze studentami, wykorzystując potencjał symulacji?